¿Controlas tu energía?
La situación de aprendizaje parte del estudio, por parte del alumnado, de facturas reales de la luz en las que analizan las distintas variables que intervienen en el total de las mismas. Tratan de modelizar estas facturas a través de fórmulas y gráficas matemáticas y realizar un estudio en grupo...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141252 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/141252 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/30/controlas-tu-energiac/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares interdisciplinariedad secundaria primer ciclo matemáticas consumo aprendizaje en grupo solución de problemas ESO |
| Sumario: | La situación de aprendizaje parte del estudio, por parte del alumnado, de facturas reales de la luz en las que analizan las distintas variables que intervienen en el total de las mismas. Tratan de modelizar estas facturas a través de fórmulas y gráficas matemáticas y realizar un estudio en grupo sobre las posibles ofertas y modalidades que se encuentran en el mercado de la energía. Así mismo, se realiza un análisis del consumo de los distintos electrodomésticos que el alumnado tiene en casa, y de cómo esto influye en el consumo energético. Se finaliza con una presentación a las familias, en la que el alumnado les explica las formas posibles de abaratar la factura de la luz. Se pretende que el alumnado tome conciencia del gasto energético, identificando lo que es imprescindible y lo que se puede reducir, y proponer medidas para ello. Por otra parte, se trata de hacerlos conscientes de que, desde la escuela, pueden colaborar con la comunidad de forma efectiva usando sus conocimientos de un modo práctico y útil. |
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