Metodologia per afavorir la motivació de les noies d’un institut de Barcelona cap als estudis tecnològics.
Estudi de l’opinió de l’alumnat d’ESO d’un institut de Barcelona, sobre la matèria de tecnologies, els estudis superiors tecnològics, els estereotips de gènere lligats al món laboral i els seus hàbits amb les TIC i les eines manuals del taller. A partir d’aquestes dades, i tenint en compte la seva o...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/78374 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/78374 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Technology -- Study and Teaching (Secondary) Tecnologia Dones Gènere Estereotips Estudis Professions Metodologia Tecnologia -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | Estudi de l’opinió de l’alumnat d’ESO d’un institut de Barcelona, sobre la matèria de tecnologies, els estudis superiors tecnològics, els estereotips de gènere lligats al món laboral i els seus hàbits amb les TIC i les eines manuals del taller. A partir d’aquestes dades, i tenint en compte la seva opinió ver aquests temes, s’han aportat unes indicacions per a cada curs de la ESO per motivar l’alumnat femení a cursar estudis superiors de l’àmbit tecnològic, degut a la poca presència d’alumnat femení en el batxillerat tecnològic del centre, i en tots els del país, a més a més, de les carreres universitaris o estudis de formació professional lligats a aquest sector. |
|---|