Preschool teachers' well-being : impact of relationships between happiness, emotional intelligence, affect, burnout, and engagement for their initial and permanent training

Título, resumen y palabras clave también en español

Detalles Bibliográficos
Autores: Fernández Molina, Milagros, Pérez Semper, Paula, Salazar Mendías, Laura
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/258403
Acceso en línea:https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/43550
https://hdl.handle.net/11162/258403
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:bienestar
profesor
educación preescolar
motivación
actitud hacia el trabajo
afectividad
formación de profesores
inteligencia emocional
Síndrome de Burnout
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