Aplicación de la robótica como recurso inclusivo de participación para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo : utilidad percibida

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Lorenzo Lledó, Gonzalo, Lorenzo Lledó, Alejandro, Lledó Carreres, Asunción, Pérez Vázquez, Elena
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/258803
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788410054288.pdf
https://hdl.handle.net/11162/258803
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:robótica
medios de enseñanza
integración social
formación de profesores
enseñanza primaria
Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE)
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