Utilidad percibida de la robótica en el currículum de educación primaria para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores:	Lorenzo Lledó, Gonzalo, Lorenzo Lledó, Alejandro, Lledó Carreres, Asunción, Andreu Cabrera, Eliseo
Formato:	artículo
Fecha de publicación:	2024
País:	España
Recursos:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/262162
Acesso em linha:	https://revistas.um.es/reifop/article/view/603741 https://hdl.handle.net/11162/262162
Access Level:	acceso abierto
Palavra-chave:	estudiante para profesor formación de profesores formación inicial programa de enseñanza robótica enseñanza primaria Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE)

Descrição
Resumo:	Resumen basado en el de la publicación