Percepción del alumnado universitario de Educación Física sobre la calificación dialogada

La calificación dialogada (CD) es una estrategia de evaluación formativa y compartida de la que existe poca evidencia científica. Por ello, el objetivo principal de este estudio era analizar la percepción del alumnado universitario sobre el uso de la calificación dialogada dentro del modelo flipped...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Otero Saborido, Fernando Manuel, Pozuelos Estrada, Francisco José, Palomino Devia, Constanza
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/20225
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/20225
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Evaluación formativa
Retroalimentación
Aprendizaje autorregulado
Formative assessment
Feedback
Self-regulated learning
Flipped learning
58 Pedagogía
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