La competencia noticing del formador de matemáticas y su didáctica de futuros maestros de Educación Primaria

En el transcurso de los últimos lustros, el auge de la investigación en el campo de la educación matemática con relación al constructo de noticing ha redundado en un sinfín de publicaciones sobre esta competencia profesional docente. Empero, la atención puesta en los formadores de matemáticas y su d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fernández Balboa, Ignacio Antonio
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/122029
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/122029
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:373.3(043.2)
Competencia noticing
Formador de matemáticas y su didáctica
Educación matemática
Formación del profesorado
5803 Preparación y Empleo de Profesores
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