Primary English teachers' practice analysis & language self-evaluation questionnaires (PET-PA & PET-LSE) : eTwinning strategies for Second/Foreign Language teachers' professional self-/hetero-assessment
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/259399 |
| Acceso en línea: | https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/3429 https://hdl.handle.net/11162/259399 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | innovación pedagógica medios de enseñanza lengua inglesa estudiante para profesor formación inicial segunda lengua extranjera autoevaluación enseñanza primaria competencia profesional competencia multilingüe |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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