Programación didáctica y desarrollo de situación de aprendizaje en el módulo “Seguridad y alta disponibilidad”
Con el siguiente Trabajo de Fin de Máster, que pertenece al título de “Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas”, se pretende realizar una programación didáctica para el segundo año del Ciclo Superior de Adm...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/38958 |
| Acceso en línea: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/38958 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Programación Didáctica, Situación de Aprendizaje, Administración, Sistemas, Informática, Red. Didactic planning, Learning Situation, Administration, Sistems, Computer Science, Network. |
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Programación didáctica y desarrollo de situación de aprendizaje en el módulo “Seguridad y alta disponibilidad”Simancas Martin, David CelestinoProgramación Didáctica, Situación de Aprendizaje, Administración, Sistemas, Informática, Red.Didactic planning, Learning Situation, Administration, Sistems, Computer Science, Network.Con el siguiente Trabajo de Fin de Máster, que pertenece al título de “Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas”, se pretende realizar una programación didáctica para el segundo año del Ciclo Superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red para el módulo profesional de Seguridad y Alta Disponibilidad, contextualizada en el centro educativo IES Las Galletas, Arona. Para ello, se ha tenido en cuenta los recursos existentes en dicho centro. El presente texto aborda aspectos tales como la metodología, las habilidades, el proceso de evaluación y puntuación, junto a otros aspectos como la inclusión de la diversidad o el diseño universal de aprendizaje. Todo esto se acompaña de un análisis crítico, además de una conclusión final sobre este Trabajo Final de Máster.With the following Master's Degree Thesis, which belongs to the “Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas”, is intended to make a didactic plan for the second year of the Professional Degree of Network Systems Administration for the professional module of Seguridad y Alta Disponibilidad, contextualized at the educational center IES Las Galletas, Arona. To achieve this, existing resources at said center have been taken into account. This text addresses aspects such as methodology, skills, the evaluation and grading process, along with other factors such as diversity inclusion or universal design for learning. All of this is accompanied by a critical analysis, as well as a final conclusion on this Master's Final Project.González González, Evelio JoséMáster Univ. en Formación del Profes. de E.S.O., Bachillerato, F.P. y E.Ii.202408/12024info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://riull.ull.es/xmlui/handle/915/38958reponame:RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Lagunainstname:Universidad de La Laguna (ULL)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons (Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 4.0 Internacional)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ESoai:riull.ull.es:915/389582026-06-22T13:13:57Z |
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Con el siguiente Trabajo de Fin de Máster, que pertenece al título de “Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas”, se pretende realizar una programación didáctica para el segundo año del Ciclo Superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red para el módulo profesional de Seguridad y Alta Disponibilidad, contextualizada en el centro educativo IES Las Galletas, Arona. Para ello, se ha tenido en cuenta los recursos existentes en dicho centro. El presente texto aborda aspectos tales como la metodología, las habilidades, el proceso de evaluación y puntuación, junto a otros aspectos como la inclusión de la diversidad o el diseño universal de aprendizaje. Todo esto se acompaña de un análisis crítico, además de una conclusión final sobre este Trabajo Final de Máster. |
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