Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes

El present treball analitza el grau de treball col·laboratiu que va tenir lloc durant una seqüència didàctica a uns alumnes de segon d'ESO que consistia en la creació i redacció en grup d'un text narratiu seguint la tipologia de la llegenda urbana. En un context d'aprenentatge per pro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Blasco Paino, Natalia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:209933
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/209933
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprenentatge actiu
Educació secundària obligatòria
Redacció (Literatura)
Ensenyament-- Treball en equip
Treball de grup en educació
Tecnologia educativa
Psicologia de l'aprenentatge
Llegendes
Comunicació oral -- Didàctica -- Educació secundària obligatòria
Conversació -- Educació secundària obligatòria
Comunicació escrita
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Interacció entre iguals
Cooperativisme a l'aula
Mercer, Neil
Psicologia
id ES_ebe14ed5204cd30e50b38d32abb736ce
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:209933
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectesBlasco Paino, NataliaAprenentatge actiuEducació secundària obligatòriaRedacció (Literatura)Ensenyament-- Treball en equipTreball de grup en educacióTecnologia educativaPsicologia de l'aprenentatgeLlegendesComunicació oral -- Didàctica -- Educació secundària obligatòriaConversació -- Educació secundària obligatòriaComunicació escritaInteracció educativa -- Educació secundària obligatòriaInteracció entre igualsCooperativisme a l'aulaMercer, NeilPsicologiaEl present treball analitza el grau de treball col·laboratiu que va tenir lloc durant una seqüència didàctica a uns alumnes de segon d'ESO que consistia en la creació i redacció en grup d'un text narratiu seguint la tipologia de la llegenda urbana. En un context d'aprenentatge per projectes, s'estudia si els alumnes, acostumats a treballar en grup, ho fan d'una manera realment col·laborativa, per tal d'aconseguir un aprenentatge significatiu. Per a l'anàlisi, es té en compte la participació dels alumnes en el document Drive compartit en el qual s'escrivia la llegenda urbana, l'opinió dels mateixos alumnes sobre com treballen en grup i l'enregistrament de converses a diferents grups durant la creació a l'aula del text narratiu proposat.Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'EducacióFemenia Pedrós, Pilar 22019-01-0120192019-01-01Treball de fi de postgrauhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/209933reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaCataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2099332026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
title Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
spellingShingle Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
Blasco Paino, Natalia
Aprenentatge actiu
Educació secundària obligatòria
Redacció (Literatura)
Ensenyament-- Treball en equip
Treball de grup en educació
Tecnologia educativa
Psicologia de l'aprenentatge
Llegendes
Comunicació oral -- Didàctica -- Educació secundària obligatòria
Conversació -- Educació secundària obligatòria
Comunicació escrita
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Interacció entre iguals
Cooperativisme a l'aula
Mercer, Neil
Psicologia
title_short Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
title_full Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
title_fullStr Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
title_full_unstemmed Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
title_sort Com optimitzar el treball col·laboratiu en un entorn d'aprenentatge per projectes
dc.creator.none.fl_str_mv Blasco Paino, Natalia
author Blasco Paino, Natalia
author_facet Blasco Paino, Natalia
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Femenia Pedrós, Pilar
dc.subject.none.fl_str_mv Aprenentatge actiu
Educació secundària obligatòria
Redacció (Literatura)
Ensenyament-- Treball en equip
Treball de grup en educació
Tecnologia educativa
Psicologia de l'aprenentatge
Llegendes
Comunicació oral -- Didàctica -- Educació secundària obligatòria
Conversació -- Educació secundària obligatòria
Comunicació escrita
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Interacció entre iguals
Cooperativisme a l'aula
Mercer, Neil
Psicologia
topic Aprenentatge actiu
Educació secundària obligatòria
Redacció (Literatura)
Ensenyament-- Treball en equip
Treball de grup en educació
Tecnologia educativa
Psicologia de l'aprenentatge
Llegendes
Comunicació oral -- Didàctica -- Educació secundària obligatòria
Conversació -- Educació secundària obligatòria
Comunicació escrita
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Interacció entre iguals
Cooperativisme a l'aula
Mercer, Neil
Psicologia
description El present treball analitza el grau de treball col·laboratiu que va tenir lloc durant una seqüència didàctica a uns alumnes de segon d'ESO que consistia en la creació i redacció en grup d'un text narratiu seguint la tipologia de la llegenda urbana. En un context d'aprenentatge per projectes, s'estudia si els alumnes, acostumats a treballar en grup, ho fan d'una manera realment col·laborativa, per tal d'aconseguir un aprenentatge significatiu. Per a l'anàlisi, es té en compte la participació dels alumnes en el document Drive compartit en el qual s'escrivia la llegenda urbana, l'opinió dels mateixos alumnes sobre com treballen en grup i l'enregistrament de converses a diferents grups durant la creació a l'aula del text narratiu proposat.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2
2019-01-01
2019
2019-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Treball de fi de postgrau
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/209933
url https://ddd.uab.cat/record/209933
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423266857222144
score 15.301603

Similares en LA Referencia