El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gallego Esteban, Mónica
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/247210
Acceso en línea:https://gredos.usal.es/handle/10366/150195
https://hdl.handle.net/11162/247210
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:lengua italiana
lenguas extranjeras
nuevas tecnologías
desarrollo de programas de estudios
innovación pedagógica
medios de enseñanza
competencia digital
competencia multilingüe
unidad didáctica
blog
id ES_eadeeda2e633fe37f723091b79e1fff9
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/247210
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjeraGallego Esteban, Mónicalengua italianalenguas extranjerasnuevas tecnologíasdesarrollo de programas de estudiosinnovación pedagógicamedios de enseñanzacompetencia digitalcompetencia multilingüeunidad didácticablogResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave en español y en inglésSe estudia el papel del edublog en la enseñanza del italiano como lengua extranjera (LE) y su aplicación práctica en el aula mediante una propuesta didáctica innovadora. En primer lugar, se ha realizado un estudio teórico sobre los blogs con el fin de analizar su tipología, sus características principales, así como su gestión y utilización en el mundo educativo. En segundo lugar, se ha llevado a cabo un análisis de los diferentes tipos de blogs que existen en el ámbito de la didáctica del italiano como lengua extranjera con el objetivo de justificar la importancia del uso de esta herramienta educativa en el aula. Por último, se ha realizado una propuesta didáctica dirigida a los estudiantes de nivel A2 de italiano de la Escuela Oficial de Idiomas de Zamora que promueve el uso de las TIC, así como la efectividad del desarrollo del enfoque comunicativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del italiano como lengua extranjera. Para la realización de esta propuesta didáctica se ha creado el blog Cucina e parla teniendo en cuenta aquellos elementos que resultan imprescindibles para su desarrollo, como los objetivos, las competencias, los contenidos, la metodología (temporalización, espacios, y materiales), las posibles adaptaciones curriculares y los criterios de evaluación.ESPGarcía Pérez, María IsabelUniversidad de Salamanca. Facultad de Educación2022info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://gredos.usal.es/handle/10366/150195https://hdl.handle.net/11162/247210reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2472102026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
title El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
spellingShingle El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
Gallego Esteban, Mónica
lengua italiana
lenguas extranjeras
nuevas tecnologías
desarrollo de programas de estudios
innovación pedagógica
medios de enseñanza
competencia digital
competencia multilingüe
unidad didáctica
blog
title_short El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
title_full El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
title_fullStr El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
title_full_unstemmed El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
title_sort El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
dc.creator.none.fl_str_mv Gallego Esteban, Mónica
author Gallego Esteban, Mónica
author_facet Gallego Esteban, Mónica
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv García Pérez, María Isabel
Universidad de Salamanca. Facultad de Educación
dc.subject.none.fl_str_mv lengua italiana
lenguas extranjeras
nuevas tecnologías
desarrollo de programas de estudios
innovación pedagógica
medios de enseñanza
competencia digital
competencia multilingüe
unidad didáctica
blog
topic lengua italiana
lenguas extranjeras
nuevas tecnologías
desarrollo de programas de estudios
innovación pedagógica
medios de enseñanza
competencia digital
competencia multilingüe
unidad didáctica
blog
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://gredos.usal.es/handle/10366/150195
https://hdl.handle.net/11162/247210
url https://gredos.usal.es/handle/10366/150195
https://hdl.handle.net/11162/247210
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423177774399488
score 15,811543

Similares en LA Referencia