LA NEURODIDÁCTICA Y LA METODOLOGÍA DOCENTE: UN BINOMIO PARA LA INCLUSIÓN

El capítulo “La neurodidáctica y la metodología docente: un binomio para la inclusión” analiza la relación entre neurodidáctica, metodología docente, inclusión y formación docente en educación superior . A partir de una muestra de 1388 docentes universitarios de España, Brasil, Ecuador y Paraguay, s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández Fernández, Antonio
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Jaén
Repositorio:RUJA. Repositorio Institucional de la Producción Científica de la Universidad de Jaén
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Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953/7824
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:NEURODIDÁCTICA
METODOLOGÍA DOCENTE
EDUCACIÓN INCLUSIVA
NEUROEDUCACIÓN
INCLUSIÓN EDUCATIVA
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