Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.

BUNKER Y THORPE (1982) DESARROLLARON EL MODELO TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU), EN CASTELLANO, ENSEÑANZA COMPRENSIVA DEL DEPORTE, EN EL AÑO 1982 COMO UNA NUEVA APROXIMACION DE ENSEÑANZA DEL DEPORTE CENTRADA EN EL JUEGO Y EN EL ESTUDIANTE/JUGADOR CON EL OBJETIVO DE SUPERAR LAS LIMITACIONES EN...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: González Víllora, Sixto, Fernández Río, Javier, Guijarro, Eva, Sierra Díaz, Manuel Jacob
Formato: livro
Fecha de publicación:2021
País:España
Recursos:Universidad de Castilla-La Mancha
Repositorio:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
OAI Identifier:oai:ruidera.uclm.es:10578/43252
Acesso em linha:https://edmorata.es/wp-content/uploads/2021/04/GONZALEZ-VILLORA.-Modelos-centrados-en-el-juego_prw.pdf
https://hdl.handle.net/10578/43252
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Modelos centrados en el juego
id ES_e9cc2e7f85f2235c464bc4fc40a7849c
oai_identifier_str oai:ruidera.uclm.es:10578/43252
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.González Víllora, SixtoFernández Río, JavierGuijarro, EvaSierra Díaz, Manuel JacobModelos centrados en el juegoBUNKER Y THORPE (1982) DESARROLLARON EL MODELO TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU), EN CASTELLANO, ENSEÑANZA COMPRENSIVA DEL DEPORTE, EN EL AÑO 1982 COMO UNA NUEVA APROXIMACION DE ENSEÑANZA DEL DEPORTE CENTRADA EN EL JUEGO Y EN EL ESTUDIANTE/JUGADOR CON EL OBJETIVO DE SUPERAR LAS LIMITACIONES ENCONTRADAS EN LAS PRACTICAS TRADICIONALES QUE UTILIZABAN SITUACIONES DESCONTEXTUALIZADAS. DESDE ENTONCES, LA ENSEÑANZA COMPRENSIVA DEL DEPORTE SE HA GANADO UN HUECO EN LA LITERATURA A NIVEL INTERNACIONAL. SIN EMBARGO, HAN SURGIDO VARIACIONES, APROXIMACIONES SIMILARES O ADAPTACIONES CULTURALES DE ESTE MODELO PEDAGOGICO Y QUE LLEVAN A LA NECESIDAD DE CREAR UN “TERMINO PARAGUAS”, QUE ENGLOBE TODOS ELLOS, ES LO QUE SE DENOMINAN “MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO” (EN INGLES, GAME-CENTRED APPROACH).EN LAS ULTIMAS DECADAS SE HAN PUBLICADO NUMEROSOS ARTICULOS Y LIBROS INCORPORANDO EL GRAN POTENCIAL EDUCATIVO DE LOS DIVERSOS MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO PARA INCREMENTAR LA MOTIVACION EN LA PRACTICA, LA TRANSFERENCIA TACTICA, EL DESARROLLO DE LA TOMA DE DECISIONES DE LOS JUGADORES Y UN DESARROLLO HOLISTICO DE LA COMPETENCIA DEPORTIVA. SIN EMBARGO, EXISTE UN VACIO SOBRE LA ENSEÑANZA DEPORTIVA EN ENTORNOS EXTRACURRICULARES. CENTRADO EN ESTA IDEA, ESTE LIBRO INTENTA PROPORCIONAR A ENTRENADORES Y DOCENTES UNA HERRAMIENTA PRACTICA QUE LES GUIE EN LA APLICACION DE DIVERSOS MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO CON LAS DISTINTAS CATEGORIAS DEPORTIVAS, CONSIDERANDO DIVERSOS NIVELES DE COMPLEJIDAD TACTICA EN LAS SESIONES DE EJEMPLO QUE AQUI SE PROPONEN, CON UN INTENTO DE DESARROLLAR JUGADORES ALFABETIZADOS MOTRIZMENTE DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRAL, FORMANDO JUGADORES INTELIGENTES Y TENIENDO EN CUENTA LOS VALORES POSITIVOS DEL DEPORTE PARA PROMOVER ESTILOS DE VIDA ACTIVOS. ESTE LIBRO PRESENTA SIETE CAPITULOS, EL PRIMERO DE ELLOS SE ENCARGA DE REALIZAR UNA INTRODUCCION A LOS MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO, DESTACANDO CARACTERISTICAS EN COMUN Y BENEFICIOS EN LA PRACTICA. A NIVEL PRACTICO, SE PLANTEAN LOS SIGUIENTES SEIS CAPITULOS. CINCO DE ESTOS CAPITULOS SE ENFOCAN EN CADA UNA DE LAS CATEGORIAS DEPORTIVAS (DEPORTES DE INVASION, RED Y MURO, CAMPO Y BATE, BLANCO Y DIANA, Y DEPORTES INDIVIDUALES), PROPORCIONANDO VARIAS FORMAS DE MODIFICAR ESTE TIPO DE DEPORTES, ASI COMO LOS DISTINTOS TIPOS DE CUESTIONAMIENTO ADAPTADOS A LA CATEGORIA DEPORTIVA CONCRETA, TODO ELLO, ACOMPAÑADO DE EJEMPLOS PRACTICOS Y/O SESIONES GENERICAS. ADEMAS, SE FACILITA INFORMACION SOBRE COMO UTILIZAR ESTOS JUEGOS EN DEPORTES ADAPTADOS, ASI COMO FORMAS DE EVALUACION DE APRENDIZAJES EN LOS DIVERSOS DOMINIOS DE APRENDIZAJE, CON EJEMPLOS ESPECIFICOS DE HERRAMIENTAS DE EVALUACION. FINALMENTE, EN EL ULTIMO CAPITULO, SE ABORDA LA CUESTION DE LA HIBRIDACION O COMBINACION DE MODELOS PEDAGOGICOS, EN EL QUE SE CONCRETA, DESDE UNA VISION TEORICA-PRACTICA ACTUALIZADA, TODAS AQUELLAS HIBRIDACIONES QUE HAN UTILIZADO UN MODELO CENTRADO EN EL JUEGO CON OTROS MODELOS PEDAGOGICOS PARA CONTRARRESTAR LAS POSIBLES LIMITACIONES QUE LA APLICACION DE UN SOLO MODELO PRESENTA. ESTE CAPITULO CONCLUYE CON UNA APLICACION PRACTICA ACOMPAÑADA DE ALGUNOS CONSEJOS Y SUGERENCIAS. EN DEFINITIVA, ES UN LIBRO MUY RECOMENDABLE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA PRACTICA TANTO PARA DOCENTES DE EDUCACION FISICA COMO PARA ENTRENADORES DEPORTIVOS. ADEMAS, LOS ESTUDIANTES AFINES A CARRERAS DE EDUCACION O DEPORTE PUEDEN APRENDER ORIENTACIONES METODOLOGICAS Y OTRAS CUESTIONES RELATIVAS A LOS DEPORTES PARA MEJORAR SU FORMACION INICIAL.Morata202520252021info:eu-repo/semantics/bookapplication/pdfapplication/pdfhttps://edmorata.es/wp-content/uploads/2021/04/GONZALEZ-VILLORA.-Modelos-centrados-en-el-juego_prw.pdfhttps://hdl.handle.net/10578/43252reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLMinstname:Universidad de Castilla-La ManchaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ruidera.uclm.es:10578/432522026-05-27T07:36:41Z
dc.title.none.fl_str_mv Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
title Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
spellingShingle Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
González Víllora, Sixto
Modelos centrados en el juego
title_short Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
title_full Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
title_fullStr Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
title_full_unstemmed Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
title_sort Los Modelos Centrados en el Juego para la Iniciación Comprensiva del Deporte.
dc.creator.none.fl_str_mv González Víllora, Sixto
Fernández Río, Javier
Guijarro, Eva
Sierra Díaz, Manuel Jacob
author González Víllora, Sixto
author_facet González Víllora, Sixto
Fernández Río, Javier
Guijarro, Eva
Sierra Díaz, Manuel Jacob
author_role author
author2 Fernández Río, Javier
Guijarro, Eva
Sierra Díaz, Manuel Jacob
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Modelos centrados en el juego
topic Modelos centrados en el juego
description BUNKER Y THORPE (1982) DESARROLLARON EL MODELO TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU), EN CASTELLANO, ENSEÑANZA COMPRENSIVA DEL DEPORTE, EN EL AÑO 1982 COMO UNA NUEVA APROXIMACION DE ENSEÑANZA DEL DEPORTE CENTRADA EN EL JUEGO Y EN EL ESTUDIANTE/JUGADOR CON EL OBJETIVO DE SUPERAR LAS LIMITACIONES ENCONTRADAS EN LAS PRACTICAS TRADICIONALES QUE UTILIZABAN SITUACIONES DESCONTEXTUALIZADAS. DESDE ENTONCES, LA ENSEÑANZA COMPRENSIVA DEL DEPORTE SE HA GANADO UN HUECO EN LA LITERATURA A NIVEL INTERNACIONAL. SIN EMBARGO, HAN SURGIDO VARIACIONES, APROXIMACIONES SIMILARES O ADAPTACIONES CULTURALES DE ESTE MODELO PEDAGOGICO Y QUE LLEVAN A LA NECESIDAD DE CREAR UN “TERMINO PARAGUAS”, QUE ENGLOBE TODOS ELLOS, ES LO QUE SE DENOMINAN “MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO” (EN INGLES, GAME-CENTRED APPROACH).EN LAS ULTIMAS DECADAS SE HAN PUBLICADO NUMEROSOS ARTICULOS Y LIBROS INCORPORANDO EL GRAN POTENCIAL EDUCATIVO DE LOS DIVERSOS MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO PARA INCREMENTAR LA MOTIVACION EN LA PRACTICA, LA TRANSFERENCIA TACTICA, EL DESARROLLO DE LA TOMA DE DECISIONES DE LOS JUGADORES Y UN DESARROLLO HOLISTICO DE LA COMPETENCIA DEPORTIVA. SIN EMBARGO, EXISTE UN VACIO SOBRE LA ENSEÑANZA DEPORTIVA EN ENTORNOS EXTRACURRICULARES. CENTRADO EN ESTA IDEA, ESTE LIBRO INTENTA PROPORCIONAR A ENTRENADORES Y DOCENTES UNA HERRAMIENTA PRACTICA QUE LES GUIE EN LA APLICACION DE DIVERSOS MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO CON LAS DISTINTAS CATEGORIAS DEPORTIVAS, CONSIDERANDO DIVERSOS NIVELES DE COMPLEJIDAD TACTICA EN LAS SESIONES DE EJEMPLO QUE AQUI SE PROPONEN, CON UN INTENTO DE DESARROLLAR JUGADORES ALFABETIZADOS MOTRIZMENTE DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRAL, FORMANDO JUGADORES INTELIGENTES Y TENIENDO EN CUENTA LOS VALORES POSITIVOS DEL DEPORTE PARA PROMOVER ESTILOS DE VIDA ACTIVOS. ESTE LIBRO PRESENTA SIETE CAPITULOS, EL PRIMERO DE ELLOS SE ENCARGA DE REALIZAR UNA INTRODUCCION A LOS MODELOS CENTRADOS EN EL JUEGO, DESTACANDO CARACTERISTICAS EN COMUN Y BENEFICIOS EN LA PRACTICA. A NIVEL PRACTICO, SE PLANTEAN LOS SIGUIENTES SEIS CAPITULOS. CINCO DE ESTOS CAPITULOS SE ENFOCAN EN CADA UNA DE LAS CATEGORIAS DEPORTIVAS (DEPORTES DE INVASION, RED Y MURO, CAMPO Y BATE, BLANCO Y DIANA, Y DEPORTES INDIVIDUALES), PROPORCIONANDO VARIAS FORMAS DE MODIFICAR ESTE TIPO DE DEPORTES, ASI COMO LOS DISTINTOS TIPOS DE CUESTIONAMIENTO ADAPTADOS A LA CATEGORIA DEPORTIVA CONCRETA, TODO ELLO, ACOMPAÑADO DE EJEMPLOS PRACTICOS Y/O SESIONES GENERICAS. ADEMAS, SE FACILITA INFORMACION SOBRE COMO UTILIZAR ESTOS JUEGOS EN DEPORTES ADAPTADOS, ASI COMO FORMAS DE EVALUACION DE APRENDIZAJES EN LOS DIVERSOS DOMINIOS DE APRENDIZAJE, CON EJEMPLOS ESPECIFICOS DE HERRAMIENTAS DE EVALUACION. FINALMENTE, EN EL ULTIMO CAPITULO, SE ABORDA LA CUESTION DE LA HIBRIDACION O COMBINACION DE MODELOS PEDAGOGICOS, EN EL QUE SE CONCRETA, DESDE UNA VISION TEORICA-PRACTICA ACTUALIZADA, TODAS AQUELLAS HIBRIDACIONES QUE HAN UTILIZADO UN MODELO CENTRADO EN EL JUEGO CON OTROS MODELOS PEDAGOGICOS PARA CONTRARRESTAR LAS POSIBLES LIMITACIONES QUE LA APLICACION DE UN SOLO MODELO PRESENTA. ESTE CAPITULO CONCLUYE CON UNA APLICACION PRACTICA ACOMPAÑADA DE ALGUNOS CONSEJOS Y SUGERENCIAS. EN DEFINITIVA, ES UN LIBRO MUY RECOMENDABLE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA PRACTICA TANTO PARA DOCENTES DE EDUCACION FISICA COMO PARA ENTRENADORES DEPORTIVOS. ADEMAS, LOS ESTUDIANTES AFINES A CARRERAS DE EDUCACION O DEPORTE PUEDEN APRENDER ORIENTACIONES METODOLOGICAS Y OTRAS CUESTIONES RELATIVAS A LOS DEPORTES PARA MEJORAR SU FORMACION INICIAL.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
2025
2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/book
format book
dc.identifier.none.fl_str_mv https://edmorata.es/wp-content/uploads/2021/04/GONZALEZ-VILLORA.-Modelos-centrados-en-el-juego_prw.pdf
https://hdl.handle.net/10578/43252
url https://edmorata.es/wp-content/uploads/2021/04/GONZALEZ-VILLORA.-Modelos-centrados-en-el-juego_prw.pdf
https://hdl.handle.net/10578/43252
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Morata
publisher.none.fl_str_mv Morata
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
instname:Universidad de Castilla-La Mancha
instname_str Universidad de Castilla-La Mancha
reponame_str RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
collection RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423082900291584
score 15.811543