Coordinación docente e interdisciplinariedad : análisis de su contribución a la adquisición de competencias docentes y discentes
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/106981 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/106981 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5584 |
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| Palabra clave: | interdisciplinariedad estudiante para profesor desarrollo de programas de estudios aprendizaje evaluación |
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Coordinación docente e interdisciplinariedad : análisis de su contribución a la adquisición de competencias docentes y discentesREDU : revista de docencia universitariaBolarín Martínez, María JoséMoreno Yus, María ÁngelesPorto Currás, Mónicainterdisciplinariedadestudiante para profesordesarrollo de programas de estudiosaprendizajeevaluaciónResumen basado en el de la publicaciónSe hace un análisis reflexivo acerca de la contribución de las prácticas interdisciplinares al aprendizaje por competencias del alumnado y, por otro lado, se presentan las valoraciones y percepciones del profesorado implicado en esta nueva modalidad de trabajo. Para ello, se presenta un trabajo práctico interdisciplinar que agrupa a tres asignaturas de 3º del Grado de Educación Social de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. La herramienta utilizada para la recogida de información fue el cuestionario (alumnado) y la entrevista (profesorado), optándose por una metodología de investigación, cuantitativa y cualitativa, para llegar a comprender, analizar y reflexionar sobre el objeto de estudio. Los resultados ponen de manifiesto que este tipo de actividades contribuye a la adquisición de competencias de aprendizaje y a la formación de un profesorado competente, suponiendo una alternativa frente al trabajo aislado generando una cultura organizativa abierta a la creación de redes entre docentes.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/106981https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5584reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2013, v. 11, n. 2, mayo agosto; p. 443-462info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1069812026-05-28T18:21:31Z |
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