Utilising social network analysis to identify the structural features of teachers’ knowledge and resource-sharing networks within schools
Monográfico con el título: “Redes y colaboración en educación : nuevas formas de participación y transformación social”
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/171585 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/171585 https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/7718/6870 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | análisis de redes cooperación profesor centro de enseñanza estudio de casos Inglaterra red social |
| Sumario: | Monográfico con el título: “Redes y colaboración en educación : nuevas formas de participación y transformación social” |
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