Máster para la formación de profesores en ciencias sociales en Brasil y España : algunos elementos comparativos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Oliveira, Amurabi Pereira de
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/241967
Acceso en línea:https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/27739
https://hdl.handle.net/11162/241967
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spelling Máster para la formación de profesores en ciencias sociales en Brasil y España : algunos elementos comparativosRevista española de educación comparadaOliveira, Amurabi Pereira deformación de profesoresestudiante para profesorciencias socialeseducación comparadaEspañaBrasilsuperior tercer cicloenseñanza secundariaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: ¿La educación en los países emergentes : ¿nuevos laboratorios educativos del siglo XXI?¿La presencia de las ciencias sociales en la educación secundaria ocurre de diferentes maneras en los sistemas educativos, representando distintas asignaturas escolares en cada tradición nacional. Del mismo modo, la formación del profesorado se produce a partir de diferentes modelos de formación, tanto a nivel de pregrado como de posgrado. Se analizan los másteres en enseñanza de ciencias sociales en Brasil (máster profesional en enseñanza) y España (máster en formación de profesores), buscando resaltar las singularidades de los dos modelos. Se utiliza una revisión documental para hacer el análisis, articulando con la literatura en el campo. Se destacan tanto los diferentes propósitos del máster en enseñanza en ambos países, como el mayor énfasis en la teoría, en el caso brasileño, y en la práctica, en el caso español.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/27739https://hdl.handle.net/11162/241967reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de educación comparada. 2021, n. 39, julio-diciembre ; p. 271-284info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2419672026-05-28T18:21:31Z
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