Mi lengua está enrollada, ¿quién la desenrollará?...
Se presenta una unidad didáctica dirigida a alumnos lusófonos de ELE (nivel B1/B2) en la que mediante una serie de ejercicios, tanto de comprensión auditiva como de expresión oral, se pretende trabajar los aspectos fonológicos más complejos del castellano. En la actividad final de la unidad se utili...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2012 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/166274 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/166274 https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=15590 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | enseñanza de lenguas lengua española lenguas extranjeras fonología fonética lengua portuguesa |
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Mi lengua está enrollada, ¿quién la desenrollará?...Azulejo para el aula de españolRodríguez Iglesias, Andreaenseñanza de lenguaslengua españolalenguas extranjerasfonologíafonéticalengua portuguesaSe presenta una unidad didáctica dirigida a alumnos lusófonos de ELE (nivel B1/B2) en la que mediante una serie de ejercicios, tanto de comprensión auditiva como de expresión oral, se pretende trabajar los aspectos fonológicos más complejos del castellano. En la actividad final de la unidad se utilizan trabalenguas ya que suponen un desafío para los estudiantes y permiten al docente trabajar más específicamente los fonemas que le resultan más difíciles de articular a los alumnosESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/166274https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=15590reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAzulejo para el aula de español. 2012, n. 5 ; p. 92-96info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1662742026-05-28T18:21:31Z |
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Se presenta una unidad didáctica dirigida a alumnos lusófonos de ELE (nivel B1/B2) en la que mediante una serie de ejercicios, tanto de comprensión auditiva como de expresión oral, se pretende trabajar los aspectos fonológicos más complejos del castellano. En la actividad final de la unidad se utilizan trabalenguas ya que suponen un desafío para los estudiantes y permiten al docente trabajar más específicamente los fonemas que le resultan más difíciles de articular a los alumnos |
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