El lenguaje de las imágenes. La metáfora como recurso educativo
El debate de cómo acometer la problemática que supone la estructuración y los métodos a llevar a cabo para formalizar una enseñanza de calidad, es de difícil resolución. Si bien es cierto que cada vez existen más estudios de pedagogía, psicología, neurología..., los cuales sientan las bases de ciert...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/12077 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/12077 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dibujo Imagen Artes plásticas Drawing Image Visual Arts 5801.01 2209.17 5312.04 Medios audiovisuales Fotografía Educación Audio-visual methods Photography Education |
| Sumario: | El debate de cómo acometer la problemática que supone la estructuración y los métodos a llevar a cabo para formalizar una enseñanza de calidad, es de difícil resolución. Si bien es cierto que cada vez existen más estudios de pedagogía, psicología, neurología..., los cuales sientan las bases de ciertos criterios a seguir. La educación se desarrolla en una sociedad cambiante la cual exige una constante evolución tanto de la institución como del profesorado que lo compone. El Lenguaje de las imágenes se desarrolla a través de un aprendizaje basado en proyectos, a través del cual, se potencian ciertos aspectos como la motivación, la concentración, la reflexión, el humanismo..., fundamentales para la correcta formación de una persona, así como la adquisición de los objetivos y competencias propios de la asignatura a la que pertenece. Por medio de prácticas artísticas relacionadas con la imagen, la lectura y el uso de ella, de diferentes artistas que la trabajan, la poesía visual, las imágenes retóricas, la metáfora... se pretende conocer las motivaciones personales del alumnado, el valor de las enseñanzas humanísticas, las manifestaciones artísticas como el reflejo socioeconómico y cultural de la sociedades en las que se desarrolla. Todo ello con la intención de ejercer la docencia no sólo para la adquisición de los conocimientos necesarios, si no como guía hacia la adquisición de los medios y herramientas necesarias, para el desarrollo de los individuos hacia su potencial. |
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