Temas clave en la formación de profesores en Chile desde la perspectiva de docentes y directivos
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/121582 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/121582 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/44300 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Chile formación de profesores práctica pedagógica universidad director profesor programa de formación |
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Temas clave en la formación de profesores en Chile desde la perspectiva de docentes y directivosRevista complutense de educaciónDíaz Larenas, Claudio HeraldoSolar Rodríguez, María InésSoto Hernández, Valentina JavieraConejeros Solar, MarianelaVergara Morales, Jorge RicardoChileformación de profesorespráctica pedagógicauniversidaddirectorprofesorprograma de formaciónResumen basado en el de la publicaciónLa formación de profesores en Chile y los puntos que la intersectan, están en el debate público de la sociedad chilena. El objetivo es analizar temas clave de la formación de profesores- investigación, innovación, formación continua, relación universidad-establecimiento educacional, y gestión- desde la perspectiva de profesores universitarios, profesores del sistema escolar y directivos. El estudio se realizó con una muestra de 222 participantes de establecimientos educacionales y universidades chilenas en el contexto de un diseño investigativo de carácter no experimental y de tipo transeccional descriptivo. Los resultados de las encuestas y entrevistas aplicadas revelan que es necesario fortalecer la relación establecimiento educacional y universidad, formar profesores que tengan un desempeño efectivo en los contextos socio-educativos actuales y crear las condiciones para que los profesores puedan realizar investigaciones de las propias prácticas pedagógicas.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/121582https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/44300reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2015, v. 26, n. 3 ; p. 543-569info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1215822026-05-28T18:21:31Z |
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