Herramientas digitales y sugerencias para la elaboración de videos didácticos
La definición de objetivos didácticos y pautas metodológicas para la utilización adecuada de videos educativos, interesa especialmente al inicio de esta lección del proyecto europeo OIR. Se comenta la consideración de distintos tipos de videos y las estrategias para facilitar la accesibilidad de rec...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/79494 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10651/79494 https://dx.doi.org/10.14679/3981 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Teacher resources Teacher training Teacher education Fomación docente Formación del profesorado Recursos audiovisuales YouTube Generación vídeos |
| Sumario: | La definición de objetivos didácticos y pautas metodológicas para la utilización adecuada de videos educativos, interesa especialmente al inicio de esta lección del proyecto europeo OIR. Se comenta la consideración de distintos tipos de videos y las estrategias para facilitar la accesibilidad de recursos. Se considera que deben ponerse en valor en el momento en que el maestro/a decidiera convertirse en creador/a de contenidos para educación, ejemplificados con la educación musical, una vez consciente de que no siempre es fácilmente localizable el recurso audiovisual en video más apto para las necesidades educativas en cada caso. En esta lección se proponen estrategias de análisis a través de herramientas para la evaluación de videos didácticos, útiles para recursos de elaboración propia o ajena. Además, se clarifica la distinción del video didáctico dentro del conjunto de los videos educativos. |
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