Estrategia bisagra entre tipos de conocimiento: el Pensamiento Visual
Una de las últimas tendencias en educación es el Visual Thinking (Pensamiento Visual). Al igual que cualquier otra estrategia didáctica, necesita ser analizada para saber hasta qué punto es novedosa, así como para reconocer su funcionalidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El propósito princi...
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| Format: | book part |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repository: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/79491 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10651/79491 https://dx.doi.org/10.14679/3977 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Teacher resources Teacher education Teacher training Fomación docente Formación del profesorado Pensamiento Visual Visual Thinking Recursos audiovisuales |
| Summary: | Una de las últimas tendencias en educación es el Visual Thinking (Pensamiento Visual). Al igual que cualquier otra estrategia didáctica, necesita ser analizada para saber hasta qué punto es novedosa, así como para reconocer su funcionalidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El propósito principal es familiarizar a los participantes con las diferentes estrategias de Visual Thinking. Además, los participantes adquirirán la habilidad de utilizarlo en el proceso educativo, tanto en la escuela como en la universidad, así como en el auto-mejoramiento y la autoeducación. Los temas de la conferencia son: 1) La complejidad del proceso cognitivo y la construcción del conocimiento. 2) Las principales teorías cognitivas y su paralelismo con las teorías del aprendizaje. 3) La vinculación de estas teorías del aprendizaje con las estrategias didácticas, como el origen, evolución y desarrollo del Visual Thinking como estrategia didáctica. 4) Los principales elementos didácticos para su ejecución en el aula. |
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