Las representaciones pictóricas como problema de aprendizaje : el caso de equilibrio químico

Resumen basado en la publicación.

Detalles Bibliográficos
Autor: Lombardi Licciardi, Giovanna
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/161781
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/161781
http://hdl.handle.net/10259/214
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:semiología
representación mental
signo
química
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spelling Las representaciones pictóricas como problema de aprendizaje : el caso de equilibrio químicoLombardi Licciardi, Giovannasemiologíarepresentación mentalsignoquímicarelación profesor-alumnoResumen basado en la publicación.Se parte de tres premisas: a) la ciencia es un discurso; b) los sistemas de representaciones lingüísticas y pictóricas no son equivalentes, se complementan y c) las Representaciones Externas Pictóricas (REP) están cargadas de contenido y en el contexto académico en su mayoría guardan una relación Signo-Referente que es abstracta y arbitraria. Los estudiantes tienen dificultades, para apropiarse de este discurso, porque no reconocen los signos, no pueden relacionar los signos con el fenómeno y no pueden hacer transferencias entre diferentes tipos de representación. Se diseña una intervención pedagógica que busca incrementar el conocimiento de los signos. Al finalizar se pide a los estudiantes lean un texto en el que han incrustado REP y construyan REP de diferentes formatos. El análisis de contenido de las respuestas indican que el tipo de información que se recupera, a partir de la lectura-interpretación-comprensión depende de la REP que se incrusta en el texto.ESPCaballero Sahelices, María ConcesaMoreira, Marco AntonioUniversidad de Burgos. Facultad de Educación. Departamento de Didácticas Específicas2009info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/161781http://hdl.handle.net/10259/214reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1617812026-05-28T18:21:31Z
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