Perills i beneficis d’internet: relacions entre famílies i jovent per aconseguir fer-ne un bon ús
[cat] El jovent de les Illes Balears passa bona part del seu temps d’oci a internet. El sistema educatiu ha incorporat dins el currículum escolar l’aprenentatge de les competències digitals de forma transversal i en algunes assignatures optatives. També ha prohibit l’ús del mòbil a...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariJoventut:2025_anuari_joventut_p307 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariJoventut/index/assoc/2025_anu/ari_jove/ntut_p30.dir/2025_anuari_joventut_p307.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariJoventut/document/2025_anuari_joventut_p307 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Internet and youth -- Spain --Balearic Islands Technology and youth -- Spain -- Balearic Islands |
| Sumario: | [cat] El jovent de les Illes Balears passa bona part del seu temps d’oci a internet. El sistema educatiu ha incorporat dins el currículum escolar l’aprenentatge de les competències digitals de forma transversal i en algunes assignatures optatives. També ha prohibit l’ús del mòbil als centres escolars si no està justificat per fer activitats didàctiques. Recerques recents sostenen que les famílies són les que influeixen en un bon ús o un mal ús de la tecnologia en el jovent, depenent del nivell de coneixement i d’addicció dels progenitors. Les persones joves autoperceben tenir un nivell d’habilitats digitals superior que les persones més grans. Les oportunitats per aprendre competències digitals estan a l’abast de tota la població. I tot i així hi ha una preocupació pels mals usos d’internet, tema que s’hauria de revertir donant a conèixer les oportunitats que hi ha darrere un bon ús i un aprenentatge de la tecnologia. |
|---|