Análisis de la asignatura TFM del MESOB desde la alfabetización académica

El objetivo principal es conocer la atención que se da a aspectos relacionados con la expresión escrita en las guías docentes de la asignatura TFM del máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Para ello, se analizan trec...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Núñez Cortés, Juan Antonio
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/193031
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/193031
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/la-formacion-inicial-del-profesorado-en-espana-analisis-de-los-planes-de-estudios-tras-una-decada-desde-su-implementacion/espana-profesores/23106
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:superior segundo ciclo
trabajos dirigidos
formación de profesores
alfabetización
evaluación
expresión escrita
enseñanza superior
investigación sobre programas de estudios
Trabajo Fin de Máster (TFM)
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