Situación actual del MESOB en España : visión global de sus planes de estudios
El objetivo principal es ofrecer una visión global de cómo está configurada la oferta del MESOB en España. Se pretende facilitar una mayor compresión de la magnitud y heterogeneidad de la oferta del máster de secundaria en España, pero también se espera que ayude a reflexionar sobre la importancia q...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/193037 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/193037 https://sede.educacion.gob.es/publiventa/la-formacion-inicial-del-profesorado-en-espana-analisis-de-los-planes-de-estudios-tras-una-decada-desde-su-implementacion/espana-profesores/23106 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | investigación sobre programas de estudios España calidad de la enseñanza formación de profesores estudiante para profesor formación inicial superior segundo ciclo |
| Sumario: | El objetivo principal es ofrecer una visión global de cómo está configurada la oferta del MESOB en España. Se pretende facilitar una mayor compresión de la magnitud y heterogeneidad de la oferta del máster de secundaria en España, pero también se espera que ayude a reflexionar sobre la importancia que tienen las decisiones de diseño del mismo y su impacto en la configuración de la formación inicial docente. |
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