Xarxes interculturals als centres de secundària
Aquest article té per objectiu analitzar els factors de caràcter organitzatiu i pedagògic dels centres educatius que influeixen en la conformació de xarxes relacionals interculturals entre l'alumnat immigrat i l'alumnat autòcton. A partir d'un treball de camp centrat en vuit instituts...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:190706 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/190706 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació Integració Interculturalitat Polítiques educatives de centre Aula d'acollida Educación Integración Interculturalidad Políticas educatives Aula de acogida Education Integration Interculturality School policies Welcome classes Intégration Multiculturalisme Politique éducative Classe d'accueil |
| Sumario: | Aquest article té per objectiu analitzar els factors de caràcter organitzatiu i pedagògic dels centres educatius que influeixen en la conformació de xarxes relacionals interculturals entre l'alumnat immigrat i l'alumnat autòcton. A partir d'un treball de camp centrat en vuit instituts (663 alumnes), s'han combinat tècniques qualitatives -entrevistes a alumnes i a membres de l'equip docent- i aproximacions quantitatives -explotació estadística i anàlisi de xarxes. Els punts d'anàlisi són dos: a) la influència de l'assistència a les aules d'acollida i b) el pes de les agrupacions flexibles o grups per nivell en les dinàmiques relacionals dels instituts. |
|---|