Pla d'acollida, una problemàtica a mitjans de curs
El pla d'acollida és un document on el centre preveu unes mesures perquè els alumnes nouvinguts i les seves famílies puguin sentir-se ben acollits i integrar-se després de l'arribada a un nou entorn social i cultural. El pla d'acollida del centre d'estudi presenta alguna problemà...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/121388 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/121388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | School integration -- Study and teaching (Secondary) Pla acollida alumnat nouvingut Welcome plan newly arrived students aula acollida welcome class Aules d'acollida Integració escolar -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica |
| Sumario: | El pla d'acollida és un document on el centre preveu unes mesures perquè els alumnes nouvinguts i les seves famílies puguin sentir-se ben acollits i integrar-se després de l'arribada a un nou entorn social i cultural. El pla d'acollida del centre d'estudi presenta alguna problemàtica. Tot i que aquest preveu tant si l'alumne arriba a l'inici com a mitjans de curs, la realitat és que no es pot aplicar correctament quan l'alumne arriba a mig curs, ja que tots els tràmits semblen més lents, i la incorporació de l'alumnat més ràpida; això afecta tant a l'alumne nouvingut com al professorat, que moltes vegades no sap que hi haurà un alumne nou fins hores abans que arribi. Resultant de l'auditoria interna de centre realitzada el gener de 2018, el professorat fa notar que vol ser més partícip d'aquest pla i de les decisions que es prenen respecte als alumnes acollits. L'objectiu de l'estudi és fer una proposta de nova versió del pla d'acollida pel centre d'estudi, amb la finalitat d'ajudar a resoldre els problemes que s'han detectat i afavorir que aquest s'apliqui tal com estableixi el document. La metodologia seguida ha estat: revisió i anàlisi del pla d'estudi, realització de qüestionaris a la tutora d'aula d'acollida i al professorat, i realització d'un "joc de rol". Amb això s'ha comprovat el que traslladava el professorat i s'han identificat noves problemàtiques. El resultat ha sigut unes propostes per millorar el pla d'acollida del centre i la redacció d'una nova versió. |
|---|