El estado de la cuestión sobre el estudio de la autoeficacia lectora en alumnado con y sin dificultades de aprendizaje
p. 51-59
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/12023 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10612/12023 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Psicología Autoeficacia Comprensión lectora Trastornos de aprendizaje |
| Sumario: | p. 51-59 |
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