La Prehistoria en una programación para 1º de ESO con metodología activa
El presente trabajo muestra una programación anual del curso 1º ESO cuyo situación de aprendizaje se centra en la etapa prehistórica. Esta programación, siguiendo el enfoque competencial, presenta, no solo un conjunto de actividades y contenidos, sino que usando una metodología activa hace que los a...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/66632 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66632 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Metodología activa Prehistoria Programación Competencias Active Methodology Prehistory Programming Competences 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | El presente trabajo muestra una programación anual del curso 1º ESO cuyo situación de aprendizaje se centra en la etapa prehistórica. Esta programación, siguiendo el enfoque competencial, presenta, no solo un conjunto de actividades y contenidos, sino que usando una metodología activa hace que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje de manera que su motivación a la hora de aprender no decaiga. Entre las metodologías activas que presenta se encuentra la gamificación, el ABP (Aprendizaje Basado en Proyecto) o la Flipped Classroom junto con el aprendizaje cooperativo. Para el desarrollo de la situación de aprendizaje también se ha apostado por una metodología que provoque en los alumnos el deseo de conocer la etapa prehistórica sin que les resulte aburrida utilizando herramientas digitales como Educaplay, Padlet o Kahoot que les ayudaran a asentar los conocimientos de esta etapa para que resulte en un aprendizaje significativo. |
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