“Aprender Historia con nuestras historias: una propuesta basada en metodologías activas para 1º ESO”
Este Trabajo Fin de Máster (TFM) presenta una programación didáctica anual atendiendo al marco legislativo vigente recogido en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre o LOMLOE y en el Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, para el curso de 1º de ESO de la materia de Geografía e Historia. El trabaj...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/80005 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80005 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Prehistoria 1º ESO Metodología activa Gamificación Cooperación Creatividad Prehistory 1st year of secondary school Active methodology Gamification Cooperation Creativity 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | Este Trabajo Fin de Máster (TFM) presenta una programación didáctica anual atendiendo al marco legislativo vigente recogido en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre o LOMLOE y en el Decreto 39/2022, de 29 de septiembre, para el curso de 1º de ESO de la materia de Geografía e Historia. El trabajo está dividido en dos partes: la primera constituye una programación anual, compuesta a partir de 10 situaciones de aprendizaje, y la segunda desarrolla en profundidad la situación de aprendizaje 6: “el misterio de los yacimientos prehistóricos del Parque Ribera de Castilla”. El principal objetivo de este trabajo es ofrecer un enfoque competencial, a través una propuesta educativa integradora y contextualizada, diseñada a partir de metodologías activas que permitan al alumno participar de forma significativa en el proceso de aprendizaje. |
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