El M-learning en la clase de música en educación secundaria
En éste TFM, se mostrará, que los dispositivos móviles (móvil), son una herramienta útil y poco usada en el aprendizaje y la enseñanza en la Educación Secundaria, hay diversas investigaciones realizadas para ver su uso y comprobar que este, tiene resultados positivos, además de motivar a los alumnos...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/147944 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/147944 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | móvil m-learning música educación secundaria aprendizaje TIC QR Educational innovations -- TFM Ensenyament--Innovacions -- TFM |
| Sumario: | En éste TFM, se mostrará, que los dispositivos móviles (móvil), son una herramienta útil y poco usada en el aprendizaje y la enseñanza en la Educación Secundaria, hay diversas investigaciones realizadas para ver su uso y comprobar que este, tiene resultados positivos, además de motivar a los alumnos. Es una realidad que en España en los Institutos de ESO está prohibido llevarlos a clase, salvo alguna excepción y alguna asignatura TIC, pero se podrían organizar y programar las actividades en las aulas con los móviles. En esta investigación se estudiarán experiencias acerca del uso móvil en las clases de música en Educación Secundaria, además, de realizar una propuesta de actividades de aplicación de esta metodología, en la que se conocerá un poco más la música folclórica extremeña y así poder profundizar en la cultura y música de Extremadura. Se programarán actividades y contenidos para tal fin (como búsqueda en la web de información, visionado de videos, etc) y también se mostrarán experiencias de aplicaciones usando los códigos QR para visionar partituras, que también se aplicará en la propuesta anteriormente citada. |
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