Cómo (re)conocemos los aprendizajes del alumnado : contexto de números racionales
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/208493 |
| Acceso en línea: | https://www.grao.com/es/producto/como-reconocemos-los-aprendizajes-del-alumnado-un08999449 https://hdl.handle.net/11162/208493 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | matemáticas didáctica número formación de profesores estudio de casos |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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