Diseño de un plan estratégico para la inclusión de la modalidad semipresencial en el Ciclo de Técnico Superior en Higiene Bucodental en el Principado de Asturias
La Formación Profesional a distancia (FPaD) basada en e-learning garantiza la adquisición de las competencias profesionales de manera similar o superior a las modalidades presenciales y muestra beneficios para el alumnado en términos de flexibilidad, conciliación y motivación, además de aumentar el...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/146860 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/146860 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación profesional a distancia formación profesional semipresencial gestión del e-learning formació professional a distància formació professional semipresencial gestió de l'e-learning distance vocational training/education blended vocational training/education e-learning management Web-based instruction -- TFM Ensenyament virtual -- TFM Enseñanza virtual -- TFM |
| Sumario: | La Formación Profesional a distancia (FPaD) basada en e-learning garantiza la adquisición de las competencias profesionales de manera similar o superior a las modalidades presenciales y muestra beneficios para el alumnado en términos de flexibilidad, conciliación y motivación, además de aumentar el público diana y la inclusión social dentro de las instituciones. A pesar de ello, la oferta educativa pública de FPaD para las titulaciones de la rama sanitaria del Principado de Asturias es escasa y, en el caso del Técnico Superior de Higiene Bucodental (TSHB), inexistente. Esta situación puede suponer una barrera al acceso para las personas residentes en núcleos alejados y rurales, así como para aquellos grupos poblacionales que demandan mayor flexibilidad debido a su situación económica, personal y/o laboral. Este trabajo surge como respuesta a las necesidades detectadas y propone un plan estratégico para la introducción y gestión de la modalidad semipresencial del TSHB del IES La Quintana del Principado de Asturias, poniendo el foco en las clínicas dentales privadas colaboradoras como stakeholder clave de la estrategia por su potencial para enriquecer el currículum y reducir la inversión en espacios y recursos, además de abrir una posibilidad para el desarrollo del ciclo en modalidad semipresencial-dual. El Plan diseñado incluye un listado detallado de las acciones y los actores implicados, la auditoría de recursos necesarios, el calendario de aplicación de las diferentes fases, una descripción de las características tecnopedagógicas del futuro plan de estudios y una evaluación que, además de conducir a la mejora continua, podría contribuir a la investigación de las modalidades mixtas en FP y a la identificación de los factores que expliquen las diferencias de resultados entre estas y las presenciales. |
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