La función tutorial, elemento clave en la reforma de la enseñanza universitaria : una experiencia en ciencias ambientales

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Monreal Gimeno, María del Carmen, Gordillo Bargueño, María Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36816
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/36816
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sistema tutorial
nuevas tecnologías
autonomía
reforma educativa
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spelling La función tutorial, elemento clave en la reforma de la enseñanza universitaria : una experiencia en ciencias ambientalesBordón : revista de pedagogíaMonreal Gimeno, María del CarmenGordillo Bargueño, María Carmensistema tutorialnuevas tecnologíasautonomíareforma educativaautoaprendizajeResumen tomado de la publicaciónLa reforma metodológica universitaria auspiciada por el proceso de convergencia europea está potenciando la función tutorial. El hecho de que el o la estudiante sea protagonista del proceso de aprendizaje ha propiciado un cambio de rol del profesorado, que deja de ser el actor principal del proceso para convertirse en acompañante del alumnado que está aprendiendo. Este aprendizaje lo realizará el alumnado en múltiples escenarios, pero será necesario recurrir a la tutoría para que encuentre la guía y apoyo necesarios para conseguir su futura autonomía. Teniendo en cuenta estos condicionamientos y con la idea de ir revalorizando esta modalidad docente, presentamos aquí una experiencia de potenciación de la tutoría electrónica en la titulación de Ciencias Ambientales en la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36816reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBordón. 2009, v. 61, n. 2 ; p. 153-163info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/368162026-05-28T18:21:31Z
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