Incorporació de la realitat virtual en els cicles formatius: situació actual, nivell d'integració i estratègies pel disseny d'activitats
En els últims cursos les activitats d'ensenyament i aprenentatge utilitzant la realitat virtual s'estan incorporant en diferents cicles formatius. Molts centres educatius de Formació Professional compten amb aules ATECA (Aules de tecnologia aplicada). Aquest treball de final de màster té,...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/414497 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/414497 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Virtual reality Vocational education Realitat Virtual Realitat Augmentada Formació Professional Educació Virtual Reality Augmented Reality Vocational Training Education Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
| Sumario: | En els últims cursos les activitats d'ensenyament i aprenentatge utilitzant la realitat virtual s'estan incorporant en diferents cicles formatius. Molts centres educatius de Formació Professional compten amb aules ATECA (Aules de tecnologia aplicada). Aquest treball de final de màster té, entre altres objectius, seleccionar estratègies per elaborar un projecte de tecnologia en un cicle formatiu que incorpori realitat virtual o augmentada, tenint en compte totes les estratègies recopilades i els resultats d'èxit en altres centres. Amb aquesta finalitat es començarà per examinar l'estat actual d'integració de la realitat virtual i augmentada en els cicles formatius, i es durà a terme una anàlisi per identificar exemples pràctics en centres educatius que ja han incorporat aquestes tecnologies i en quin nivell d'implantació es troben. |
|---|