Aprendizaje Basado en Retos y Lean Startup para adquirir competencias técnicas y sociales en ingeniería
[ES] El Grado en Ingeniería Agraria de la Universidad de León habilita para el ejercicio profesional de Ingeniero Técnico Agrícola. Durante la formación es necesario desarrollar habilidades técnicas o “duras” (hard skills) -algunas económicas y empresariales- y habilidades sociales o “blandas” (soft...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/18352 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10612/18352 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ingenierías Aprendizaje basado en problemas, proyectos o retos Aprendizaje colaborativo Innovación en Evaluación Otras experiencias innovadoras 3102 Ingeniería Agrícola |
| Sumario: | [ES] El Grado en Ingeniería Agraria de la Universidad de León habilita para el ejercicio profesional de Ingeniero Técnico Agrícola. Durante la formación es necesario desarrollar habilidades técnicas o “duras” (hard skills) -algunas económicas y empresariales- y habilidades sociales o “blandas” (soft skills) -como resolución de problemas, creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, comunicación, flexibilidad y asunción de compromisos-. Con el fin de mejorar la adquisición de estas competencias, se aplicaron las metodologías de Aprendizaje Basado en Retos, Lean Startup y aprendizaje colaborativo en la asignatura de formación básica de Principios de Economía y Administración de Empresas Agrarias. Para ello, se realizó un taller de Creación de EBTs, prospectiva de negocio y emprendimiento, se elaboraron numerosos materiales audiovisuales y gráficos de los módulos de “Economía básica” y de “Contabilidad en la empresa agraria”, y se diseñaron cuestionarios e implementaron encuestas de seguimiento y evaluación. Los estudiantes se mostraron satisfechos con la experiencia y presentaron nueve prototipos para ofrecer soluciones sobre digitalización, comercio electrónico, bioeconomía, sostenibilidad y medio ambiente. Además, se registró una mejora en la intención emprendedora de los estudiantes tras recibir la formación. |
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