Programa de intervención: la gratitud en adolescentes

El objetivo del presente Trabajo Fin de Máster (TFM) es crear un programa de intervención dirigido a adolescentes de 14 -15 años, para entrenar la fortaleza de la gratitud desde el ámbito de la Psicología Positiva, cuya finalidad es mejorar las relaciones familiares. Teniendo en cuenta que la etapa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Jiménez González, Estefanía
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad de Jaén (UJA)
Repositorio:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/8310
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10953.1/8310
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:6102
Psicología del niño y del adolescente
Adolescent and child psychology
id ES_d3fd3b7a1ba098cfe8992c8bac69fb7e
oai_identifier_str oai:crea.ujaen.es:10953.1/8310
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Programa de intervención: la gratitud en adolescentesJiménez González, Estefanía6102Psicología del niño y del adolescenteAdolescent and child psychologyEl objetivo del presente Trabajo Fin de Máster (TFM) es crear un programa de intervención dirigido a adolescentes de 14 -15 años, para entrenar la fortaleza de la gratitud desde el ámbito de la Psicología Positiva, cuya finalidad es mejorar las relaciones familiares. Teniendo en cuenta que la etapa de la adolescencia es especialmente conflictiva y se caracteriza por tener unas relaciones familiares insatisfactorias. Se constata en numerosas intervenciones que la muestra de agradecimiento hacia los demás, en especial, dirigida a la familia, nos aportará bienestar tanto a nivel personal como a nivel familiar, sobre todo, por estar presente en los adolescentes y además promueve el afecto positivo y correlaciona de forma positiva con comportamientos pros sociales. Los objetivos específicos del programa serán aumentar el bienestar familiar, el afecto positivo y reducir los conflictos familiares. La metodología que se llevará a cabo es cuasi-experimental con un grupo control y un grupo experimental. Por lo tanto, la intervención se compone de 8 sesiones para el entrenamiento de esta fortaleza, a lo largo de las sesiones se trabajarán los objetivos planteados mediante diversas actividades que enlazan con la siguiente sesión y finalizan con una tarea para casa. Por último, los beneficios esperados será que aumentará el bienestar familiar, incrementará el afecto positivo y se reducirán los conflictos familiares.The objective of this Master’s project’s to create an intervention program aimed at adolescents aged 14-15 years, to train the strength of gratitude in the field of Positive Psychology, whose purpose is to improve family relationships. Bearing in mind that the stage of adolescence is especially conflictive, moreover is characterized by having unsatisfactory family relationships. In different interventions, the expression of gratitude to others is directed to the family, will bring us wellbeing both personally and at the family level, specially because it is very common in adolescents and also promotes the positive affect and correlates positively with social pro behaviours. The specific objectives of the program will be to increase family welfare, positive affect and reduce family conflicts. The methodology that will be applied is quasi-experimental with a control group and an experimental group. Therefore, the intervention consists of 8 sessions for the training of this strength, throughout the sessions, will be worked the objectives with variety the activities that continue to the next session and end with a homework activity. Finally, the expected benefits will be increase the family well-being, positive affect and family conflicts will be reduced.Jaén: Universidad de JaénOrtega Martínez, Ana RaquelRamírez Fernández, EncarnaciónUniversidad de Jaén. Psicología201820182018info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/8310reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/83102026-05-27T06:37:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
title Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
spellingShingle Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
Jiménez González, Estefanía
6102
Psicología del niño y del adolescente
Adolescent and child psychology
title_short Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
title_full Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
title_fullStr Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
title_full_unstemmed Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
title_sort Programa de intervención: la gratitud en adolescentes
dc.creator.none.fl_str_mv Jiménez González, Estefanía
author Jiménez González, Estefanía
author_facet Jiménez González, Estefanía
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ortega Martínez, Ana Raquel
Ramírez Fernández, Encarnación
Universidad de Jaén. Psicología
dc.subject.none.fl_str_mv 6102
Psicología del niño y del adolescente
Adolescent and child psychology
topic 6102
Psicología del niño y del adolescente
Adolescent and child psychology
description El objetivo del presente Trabajo Fin de Máster (TFM) es crear un programa de intervención dirigido a adolescentes de 14 -15 años, para entrenar la fortaleza de la gratitud desde el ámbito de la Psicología Positiva, cuya finalidad es mejorar las relaciones familiares. Teniendo en cuenta que la etapa de la adolescencia es especialmente conflictiva y se caracteriza por tener unas relaciones familiares insatisfactorias. Se constata en numerosas intervenciones que la muestra de agradecimiento hacia los demás, en especial, dirigida a la familia, nos aportará bienestar tanto a nivel personal como a nivel familiar, sobre todo, por estar presente en los adolescentes y además promueve el afecto positivo y correlaciona de forma positiva con comportamientos pros sociales. Los objetivos específicos del programa serán aumentar el bienestar familiar, el afecto positivo y reducir los conflictos familiares. La metodología que se llevará a cabo es cuasi-experimental con un grupo control y un grupo experimental. Por lo tanto, la intervención se compone de 8 sesiones para el entrenamiento de esta fortaleza, a lo largo de las sesiones se trabajarán los objetivos planteados mediante diversas actividades que enlazan con la siguiente sesión y finalizan con una tarea para casa. Por último, los beneficios esperados será que aumentará el bienestar familiar, incrementará el afecto positivo y se reducirán los conflictos familiares.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2018
2018
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10953.1/8310
url https://hdl.handle.net/10953.1/8310
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Jaén: Universidad de Jaén
publisher.none.fl_str_mv Jaén: Universidad de Jaén
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
instname:Universidad de Jaén (UJA)
instname_str Universidad de Jaén (UJA)
reponame_str CREA. Colección de recursos educativos abiertos
collection CREA. Colección de recursos educativos abiertos
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420507727659008
score 15,811543

Similares en LA Referencia