Categorisation of the interventions of facilitating tutors on PBL and their relationship with students' reponse

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Uskola Ibarluzea, Araitz, Madariaga Orbea, José María, Arribillaga Iriarte, Ana Rosa, Maguregi González, Gurutze, Fernández Alonso, María Dolores
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2018
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/239103
Acceso en línea:	https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8403 https://hdl.handle.net/11162/239103
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	tutoría rol del profesor relación profesor-alumno formación de profesores enseñanza primaria Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación