Devolvedme mis piojos
La situación de aprendizaje parte de un cuento. A través del mismo, se propone al alumnado trabajar aprendizajes sobre el valor del medio físico y los elementos que en él se encuentran, manipular los objetos físicos, realizar agrupaciones de objetos, las propiedades de los objetos, realizar clas...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141124 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/141124 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/30/devolvedme-mis-piojos/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares educación preescolar cuento cuerpo humano autonomía aprendizaje en grupo representación de roles |
| Sumario: | La situación de aprendizaje parte de un cuento. A través del mismo, se propone al alumnado trabajar aprendizajes sobre el valor del medio físico y los elementos que en él se encuentran, manipular los objetos físicos, realizar agrupaciones de objetos, las propiedades de los objetos, realizar clasificaciones atendiendo a las características que poseen y establecer comparaciones. El objetivo principal es que el alumnado conozca las diferentes partes del cuerpo. Se contribuye de este modo a que se conozca a sí mismo/a, a valorarse, a cuidarse y trasmitirlo a las demás personas, identificando qué les hace diferentes y qué cosas comparten con los/as otros/as, lo que favorece un mayor grado de seguridad y de autonomía en sus actividades cotidianas. |
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