La ressonància estètica a l’educació. Escenaris que inspiren, espais que ensenyen
[cat] En aquest article exposarem com l’estètica és un element pedagògic capaç d’activar processos d’aprenentatge profunds i estimulants. També abordarem la ceguera que sovint redueix aquest concepte a un element ornamental o secundari dins l’educació. A través de la idea de «resso...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEducacio:anuariEducacio_2025p270 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/anuariEd/ucacio_2/025p270.dir/anuariEducacio_2025p270.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/anuariEducacio_2025p270 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands Education -- Spain -- Balearic Islands |
| Sumario: | [cat] En aquest article exposarem com l’estètica és un element pedagògic capaç d’activar processos d’aprenentatge profunds i estimulants. També abordarem la ceguera que sovint redueix aquest concepte a un element ornamental o secundari dins l’educació. A través de la idea de «ressonància estètica», proposarem una sensibilitat envers els espais i escenaris educatius que permeti interpel·lar i connectar mestres i nins, accions i coneixements. Quan l’espai actua com a estimulador estètic, l’experiència d’aprendre passa pel cos i pels sentits, i es converteix en una vivència emocionalment significativa. |
|---|