Reflexions i reptes en l’ensenyament de l’anglès com a llengua estrangera (o llengua franca) en l’educació primària i en l’educació secundària obligatòria
[cat] L’Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu de les Illes Balears (IAQSE) i la Direcció General de Formació Professional i Formació del Professorat volem aportar una sèrie d’informacions i idees i fer-nos preguntes per a la millora del procés d’ensenyament–aprenenta...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEducacio:Anuari_educacio_2018p132 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2018p132.dir/Anuari_educacio_2018p132.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/Anuari_educacio_2018p132 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Education English language--Study and teaching -- Spain -- Balearic Islands Elementary schools -- Spain -- Balearic Islands Education, Secondary -- Spain -- Balearic Islands |
| Sumario: | [cat] L’Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu de les Illes Balears (IAQSE) i la Direcció General de Formació Professional i Formació del Professorat volem aportar una sèrie d’informacions i idees i fer-nos preguntes per a la millora del procés d’ensenyament–aprenentatge de l’anglès als centres educatius de la nostra comunitat. L’anglès, juntament amb les matemàtiques, ocupen els darrers llocs pel que fa a resultats acadèmics positius dins l’ensenyament obligatori i, per tant, cal cercar propostes de millora que puguin conduir a l’èxit educatiu. L’expansió de la llengua anglesa en un món globalitzat ha provocat canvis en les metodologies d’ensenyament de la llengua estrangera que, afegits als canvis de rol dels docents i a les noves motivacions de l’alumnat, fan que l’administració educativa hagi regulat la normativa vigent, hagi impulsat línies i programes formatius estratègics i hagi promogut accions concretes per a la millora de la competència comunicativa en llengua anglesa de l’alumnat de les Illes Balears. |
|---|