Call the police!
La situación de aprendizaje se inicia como un proyecto colaborativo entre el área de Lengua Extranjera e Informática con el objetivo de el alumnado mejore sus dotes comunicativas a través de la grabación de una noticia audiovisual sobre un crimen en La Isleta, en la que el alumnado, en grupos de tre...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/138563 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/138563 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2016/05/11/call-the-police/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares medios audiovisuales proyecto lengua inglesa interdisciplinariedad destrezas básicas nuevas tecnologías enseñanza secundaria ESO |
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Call the police!Sitúate : revista digital de situaciones de aprendizajeMiranda Melián, Estefaníaactividades escolaresmedios audiovisualesproyectolengua inglesainterdisciplinariedaddestrezas básicasnuevas tecnologíasenseñanza secundariaESOLa situación de aprendizaje se inicia como un proyecto colaborativo entre el área de Lengua Extranjera e Informática con el objetivo de el alumnado mejore sus dotes comunicativas a través de la grabación de una noticia audiovisual sobre un crimen en La Isleta, en la que el alumnado, en grupos de tres, asumirá los roles de presentador/a y reportero/a en el lugar de los hechos y testigo. El IES Franchy Roca plantea al alumnado el estudio y clasificación de vocabulario relacionado con el crimen y la investigación. A través de este mundo, se repasan tiempos verbales de presente y de pasado para narrar acontecimientos, especificando el tiempo exacto de los hechos. Se fomenta así una mejora de la competencia lingüística por medio de la comprensión y expresión oral de una noticia audiovisual conjuntamente con otras competencias, como la competencia de aprender a aprender gracias al aprendizaje colaborativo, y el tratamiento de la información y competencia digital a través del uso de TICs para la grabación de la noticia. El proyecto consistirá en la elaboración y posterior grabación de una noticia audiovisual.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/138563http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2016/05/11/call-the-police/reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2016, n. 16 ; p. 1-6info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1385632026-05-28T18:21:31Z |
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La situación de aprendizaje se inicia como un proyecto colaborativo entre el área de Lengua Extranjera e Informática con el objetivo de el alumnado mejore sus dotes comunicativas a través de la grabación de una noticia audiovisual sobre un crimen en La Isleta, en la que el alumnado, en grupos de tres, asumirá los roles de presentador/a y reportero/a en el lugar de los hechos y testigo. El IES Franchy Roca plantea al alumnado el estudio y clasificación de vocabulario relacionado con el crimen y la investigación. A través de este mundo, se repasan tiempos verbales de presente y de pasado para narrar acontecimientos, especificando el tiempo exacto de los hechos. Se fomenta así una mejora de la competencia lingüística por medio de la comprensión y expresión oral de una noticia audiovisual conjuntamente con otras competencias, como la competencia de aprender a aprender gracias al aprendizaje colaborativo, y el tratamiento de la información y competencia digital a través del uso de TICs para la grabación de la noticia. El proyecto consistirá en la elaboración y posterior grabación de una noticia audiovisual. |
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