El uso de aprendizaje basado en juego para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo : una experiencia con el alumnado del grado de psicología

Se pretende conocer cuál es la opinión de 72 estudiantes del Grado de Psicología de la universidad de Jaén, sobre el uso de juego como una herramienta de intervención en entorno escolar con alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Se realiza un estudio descriptivo mediante la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Ferrer, José Miguel, Rodríguez Rivera, Paula, Camacho Sánchez, Rubén, Manzano León, Ana
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/260133
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf
https://hdl.handle.net/11162/260133
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:juego educativo
medios de enseñanza
experiencia pedagógica
enseñanza superior
Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE)
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