Educación intercultural y representaciones de lo étnico en Chile: etnografía de un establecimiento secundario en contexto urbano
Esta investigación doctoral aborda las representaciones sobre lo étnico que se construyen en una institución escolar que lleva a cabo un proyecto de educación intercultural en la ciudad de Santiago de Chile. Su objetivo es explorar etnográficamente las prácticas y discursos que son elaborados, supue...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/26737 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/26737 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 39(83)(043.2) Etnología Ethnology Antropología (Sociología) 51 Antropología |
| Sumario: | Esta investigación doctoral aborda las representaciones sobre lo étnico que se construyen en una institución escolar que lleva a cabo un proyecto de educación intercultural en la ciudad de Santiago de Chile. Su objetivo es explorar etnográficamente las prácticas y discursos que son elaborados, supuestamente, para revalorizar lo indígena, en contraste con una historia de negación e invisibilización promovida históricamente por la escuela como un actor relevante en la formación de una idea de nación hegemónica y homogénea. El trabajo de campo realizado en la institución escolar abarcó temporalmente tres años pedagógicos (2010, 2011 y 2012), y en términos cronológicos se extendió por dos años y medio, desde Septiembre de 2010 hasta Diciembre de 2012. |
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