Tendencias de privatización en la educación dominicana
En las últimas décadas, determinadas fuerzas políticas y económicas favorables a la globalización han introducido nuevos discursos, agendas y paradigmas de política en todo el mundo. Las organizaciones internacionales han desempeñado un papel clave en muchos procesos de reforma del Estado desde la d...
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| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
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| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/292395 |
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| Palabra clave: | República Dominicana Educación Política educativa Burocracia Sociología Privatización |
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Tendencias de privatización en la educación dominicanaheterarquías, gobernanza en red y nueva filantropíaEdwards Jr., D. Brent|||0000-0003-3955-9525Moschetti, Mauro Carlos|||0000-0002-0162-6860Caravaca Hernández, Alejandro|||0000-0002-7394-5721República DominicanaEducaciónPolítica educativaBurocraciaSociologíaPrivatizaciónEn las últimas décadas, determinadas fuerzas políticas y económicas favorables a la globalización han introducido nuevos discursos, agendas y paradigmas de política en todo el mundo. Las organizaciones internacionales han desempeñado un papel clave en muchos procesos de reforma del Estado desde la década de 1980, especialmente en los países en desarrollo. En materia de política educativa, la privatización y los modelos orientados al mercado tienen desde hace algunas décadas una importancia fundamental. Conceptos como la rendición de cuentas,la autonomía escolar y la descentralización -todos directa o indirectamente relacionados con la privatización y las políticas de mercado en la educación- también se han convertido en normas globales que influyen en la formulación de políticas en todo el mundo.Education International 22020-01-0120202020-01-01Informehttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/292395reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2923952026-06-06T12:50:31Z |
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En las últimas décadas, determinadas fuerzas políticas y económicas favorables a la globalización han introducido nuevos discursos, agendas y paradigmas de política en todo el mundo. Las organizaciones internacionales han desempeñado un papel clave en muchos procesos de reforma del Estado desde la década de 1980, especialmente en los países en desarrollo. En materia de política educativa, la privatización y los modelos orientados al mercado tienen desde hace algunas décadas una importancia fundamental. Conceptos como la rendición de cuentas,la autonomía escolar y la descentralización -todos directa o indirectamente relacionados con la privatización y las políticas de mercado en la educación- también se han convertido en normas globales que influyen en la formulación de políticas en todo el mundo. |
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