Mentoria, tutorització i coordinació : les claus per a la millora del rendiment i reducció de l’abandonament a la fase inicial
L’abandonament de l’estudiantat en els primers cursos és un problema molt habitual a les universitats, especialment a les enginyeries i, per tant, la UPC no és una excepció. Com a universitat pública tenim el compromís de donar servei i aprofitar els recursos de la manera més eficient possible, per...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/382164 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/382164 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mentoring in education Motivation in education Dropouts Abandonament Mentories Motivació Tutoria Coordinació Mentoria en l'ensenyament Motivació en l'educació Abandó dels estudis Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
| Sumario: | L’abandonament de l’estudiantat en els primers cursos és un problema molt habitual a les universitats, especialment a les enginyeries i, per tant, la UPC no és una excepció. Com a universitat pública tenim el compromís de donar servei i aprofitar els recursos de la manera més eficient possible, per tant, és important evitar al màxim els abandonaments i millorar l’aprenentatge dels estudiants. Estudiar el problema, trobar-ne les causes i aplicar eines per reduir l’abandonament, ha estat la motivació d’aquest projecte. A la vegada, també es tractava de millorar l’aprenentatge dels estudiants i la seva motivació. Hem posat el focus en el centre on desenvolupem la nostra tasca docent, l’Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Manresa (EPSEM), on la taxa d’abandonament és significativa. |
|---|