Estratègies de coordinació d'equips docents a la Formació Professional
Actualment, cada vegada és més important l'adquisició de competències transversals per part de l'alumnat, com podria ser el treball en equip. S'exigeix que treballin en equip, col·laborin i es coordinin per assolir els objectius. Per a quest motiu, els docents també s'han de coor...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/339765 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/339765 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivation in education -- Vocational education Coordinació docent coordinació vertical coordinació horitzontal Formació Professional Cicles Formatius Motivació en l'educació -- Formació Professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | Actualment, cada vegada és més important l'adquisició de competències transversals per part de l'alumnat, com podria ser el treball en equip. S'exigeix que treballin en equip, col·laborin i es coordinin per assolir els objectius. Per a quest motiu, els docents també s'han de coordinar per assolir aquest objectiu comú que no és altre que garantir un procés d'ensenyament-aprenentatge de qualitat. El present treball pretén identificar estratègies de coordinació d'equips docents mitjançant l'anàlisi de la bibliografia existent i un estudi de camp entre els docents de l'FP a Catalunya. El resultat és l'elaboració d'una guia per a la coordinació que ha de servir per a tots aquells equips docents de la Formació Professional que vulguin implantar una estructura i uns procediments per a millorar la seva coordinació. |
|---|