No me llames influencer. Nuevos artesanos digitales en educación

En este artículo planteamos indagar acerca de los perfiles y concepciones de influencers educativos españoles. Entrevistamos a 18 docentes de diferentes niveles educativos con una alta presencia y popularidad en Twitter. Encontramos, en primer lugar, una falta de identificación con el término influe...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Marcelo García, Carlos, Yot Domínguez, Carmen, Marcelo., Paula, Murillo Estepa, Paulino, Mayor Ruiz, Cristina
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2022
País:España
Recursos:Universidad de Huelva (UHU)
Repositório:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/22103
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/10272/22103
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Influencer
Formación docente
Redes sociales
Aprendizaje informal
Liderazgo
Teacher learning
Social network
Informal learning
Leadership
58 Pedagogía
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