Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Learreta Ramos, Begoña, Montil Jiménez, Marta, González Álvarez, Amador, Asensio Perales, Antonio
Formato: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/44723
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/44723
http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1302
http://www.revista-apunts.com/hemeroteca?article=1302
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:metodología
percepción
alumno
relación profesor-alumno
evaluación
formación de profesores
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
ECTS (Sistema de Créditos Europeo)
id ES_cf70f9bdbe8fc47a4eb47611f8ff053d
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/44723
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de casoPercepció de l’alumnat davant l’ús de metodologies actives d’ensenyament com a resposta a les demandes de l’espai europeu d’educació superior : un estudi de casApunts. Educació física i esportsLearreta Ramos, BegoñaMontil Jiménez, MartaGonzález Álvarez, AmadorAsensio Perales, Antoniometodologíapercepciónalumnorelación profesor-alumnoevaluaciónformación de profesoresEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)ECTS (Sistema de Créditos Europeo)Resumen tomado de la publicaciónEn la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Europea de Madrid se ha desarrollado una investigación durante el curso 2005-06, orientada a transformar el curso de primero al futuro enfoque de créditos ECTS, según los planteamientos del Espacio Europeo de Educación Superior. Esto ha supuesto, entre otras cosas, un cambio en la metodología de enseñanza del profesorado, innovación que han vivido de forma compartida. La coordinación docente ha sido el centro de dicha investigación y ha generado numerosas actuaciones colegiadas. Se presentan, desde una perspectiva de investigación cualitativa, los datos aportados sobre la percepción de los estudiantes ante los nuevos diseños educativos desarrollados en las aulas. La utilización de entrevistas en profundidad con los alumnos ha puesto de manifiesto las ventajas e inconvenientes que han encontrado en los nuevos planteamientos. Las conclusiones de la investigación derivan en la constatación de un necesario cambio cultural en el ámbito universitario, tanto en el estudiante como en el profesorado.Universidad Pública de Navarra. Biblioteca; Campus de Arrosadía; 31006 Pamplona; Tel. +34948169060; Fax +34948169069; bupna@unavarra.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/44723http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1302http://www.revista-apunts.com/hemeroteca?article=1302reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolApunts. Educació física i esports. 2009, n. 95, primer trimestre ; p. 92-98info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/447232026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
Percepció de l’alumnat davant l’ús de metodologies actives d’ensenyament com a resposta a les demandes de l’espai europeu d’educació superior : un estudi de cas
Apunts. Educació física i esports
title Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
spellingShingle Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
Learreta Ramos, Begoña
metodología
percepción
alumno
relación profesor-alumno
evaluación
formación de profesores
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
ECTS (Sistema de Créditos Europeo)
title_short Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
title_full Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
title_fullStr Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
title_full_unstemmed Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
title_sort Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso
dc.creator.none.fl_str_mv Learreta Ramos, Begoña
Montil Jiménez, Marta
González Álvarez, Amador
Asensio Perales, Antonio
author Learreta Ramos, Begoña
author_facet Learreta Ramos, Begoña
Montil Jiménez, Marta
González Álvarez, Amador
Asensio Perales, Antonio
author_role author
author2 Montil Jiménez, Marta
González Álvarez, Amador
Asensio Perales, Antonio
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv metodología
percepción
alumno
relación profesor-alumno
evaluación
formación de profesores
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
ECTS (Sistema de Créditos Europeo)
topic metodología
percepción
alumno
relación profesor-alumno
evaluación
formación de profesores
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
ECTS (Sistema de Créditos Europeo)
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/44723
http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1302
http://www.revista-apunts.com/hemeroteca?article=1302
url http://hdl.handle.net/11162/44723
http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1302
http://www.revista-apunts.com/hemeroteca?article=1302
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Apunts. Educació física i esports. 2009, n. 95, primer trimestre ; p. 92-98
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420083073253376
score 15,301603

Registos relacionados