La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes

El trastorno específico del lenguaje (TEL) es un trastorno del lenguaje oral con desarrollo en etapa infantil que afecta a la expresión y la comprensión. En el ámbito angloparlante, fruto de dos estudios con la metodología Delphi (Bishop et al., 2016; 2017) se ha generalizado, tanto en el ámbito clí...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Andreu, Llorenç, Igualada, Alfonso, Ahufinger, Nadia, Sanz-Torrent, Mònica
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Repositorio:O2, repositorio institucional de la UOC
OAI Identifier:oai:openaccess.uoc.edu:10609/150937
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10609/150937
https://doi.org/10.5209/rlog.74552
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:trastorno específico del lenguaje
TEL
trastorno del desarrollo del lenguaje
TDL
conceptualización
diagnóstico
specific Language Impairment
SLI
Developmental Language Disorder
DLD
Spanish
id ES_cea9713e2a423eb4cb251baeef326e0b
oai_identifier_str oai:openaccess.uoc.edu:10609/150937
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
The status of Specific Language Impairment in Spanish-speaking countries
title La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
spellingShingle La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
Andreu, Llorenç
trastorno específico del lenguaje
TEL
trastorno del desarrollo del lenguaje
TDL
conceptualización
diagnóstico
specific Language Impairment
SLI
Developmental Language Disorder
DLD
Spanish
title_short La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
title_full La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
title_fullStr La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
title_full_unstemmed La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
title_sort La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantes
dc.creator.none.fl_str_mv Andreu, Llorenç
Igualada, Alfonso
Ahufinger, Nadia
Sanz-Torrent, Mònica
author Andreu, Llorenç
author_facet Andreu, Llorenç
Igualada, Alfonso
Ahufinger, Nadia
Sanz-Torrent, Mònica
author_role author
author2 Igualada, Alfonso
Ahufinger, Nadia
Sanz-Torrent, Mònica
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv trastorno específico del lenguaje
TEL
trastorno del desarrollo del lenguaje
TDL
conceptualización
diagnóstico
specific Language Impairment
SLI
Developmental Language Disorder
DLD
Spanish
topic trastorno específico del lenguaje
TEL
trastorno del desarrollo del lenguaje
TDL
conceptualización
diagnóstico
specific Language Impairment
SLI
Developmental Language Disorder
DLD
Spanish
description El trastorno específico del lenguaje (TEL) es un trastorno del lenguaje oral con desarrollo en etapa infantil que afecta a la expresión y la comprensión. En el ámbito angloparlante, fruto de dos estudios con la metodología Delphi (Bishop et al., 2016; 2017) se ha generalizado, tanto en el ámbito clínico y educativo como en las publicaciones científicas, el uso de la nueva terminología (Developmental Language Disorder o DLD), así como los principales acuerdos alcanzados respecto a su concepción, detección, evaluación, diagnóstico e intervención. En el ámbito hispanohablante es necesario un proceso de reflexión por parte de expertos especializados en el ámbito que analice si la adopción de los principales acuerdos a nivel anglosajón es factible y ajustado para el contexto hispano. En este sentido, el objetivo de este estudio es analizar el uso actual de la conceptualización, etiqueta/s diagnóstica/s y los criterios diagnósticos de las dificultades del desarrollo del lenguaje oral en los diferentes países de habla hispana. El estudio se ha basado en la metodología de recogida de datos mediante encuestas realizadas a profesionales de acción directa e investigadores del TEL. Los resultados muestran las principales características sobre el trastorno que son compartidas mayoritariamente en todo el ámbito lingüístico español, así como las que presentan más discrepancias. Destaca el predominio de la terminología TEL aunque crece el uso de la expresión trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Los resultados también muestran una gran diversidad en los criterios diagnósticos y en algunos aspectos de la concepción del trastorno. Estas informaciones permiten mostrar una primera aproximación a la situación del trastorno y puede servir como base para un proceso de reflexión y acuerdo que fije unas recomendaciones y criterios globales para todo el ámbito hispanohablante.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2024
2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10609/150937
https://doi.org/10.5209/rlog.74552
url http://hdl.handle.net/10609/150937
https://doi.org/10.5209/rlog.74552
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista de Investigación en Logopedia, 2022, 12(1)
https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/74552
dc.rights.none.fl_str_mv CC BY
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv CC BY
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Complutense de Madrid
publisher.none.fl_str_mv Universidad Complutense de Madrid
dc.source.none.fl_str_mv reponame:O2, repositorio institucional de la UOC
instname:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
instname_str Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
reponame_str O2, repositorio institucional de la UOC
collection O2, repositorio institucional de la UOC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420011424055296
spelling La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantesThe status of Specific Language Impairment in Spanish-speaking countriesAndreu, LlorençIgualada, AlfonsoAhufinger, NadiaSanz-Torrent, Mònicatrastorno específico del lenguajeTELtrastorno del desarrollo del lenguajeTDLconceptualizacióndiagnósticospecific Language ImpairmentSLIDevelopmental Language DisorderDLDSpanishEl trastorno específico del lenguaje (TEL) es un trastorno del lenguaje oral con desarrollo en etapa infantil que afecta a la expresión y la comprensión. En el ámbito angloparlante, fruto de dos estudios con la metodología Delphi (Bishop et al., 2016; 2017) se ha generalizado, tanto en el ámbito clínico y educativo como en las publicaciones científicas, el uso de la nueva terminología (Developmental Language Disorder o DLD), así como los principales acuerdos alcanzados respecto a su concepción, detección, evaluación, diagnóstico e intervención. En el ámbito hispanohablante es necesario un proceso de reflexión por parte de expertos especializados en el ámbito que analice si la adopción de los principales acuerdos a nivel anglosajón es factible y ajustado para el contexto hispano. En este sentido, el objetivo de este estudio es analizar el uso actual de la conceptualización, etiqueta/s diagnóstica/s y los criterios diagnósticos de las dificultades del desarrollo del lenguaje oral en los diferentes países de habla hispana. El estudio se ha basado en la metodología de recogida de datos mediante encuestas realizadas a profesionales de acción directa e investigadores del TEL. Los resultados muestran las principales características sobre el trastorno que son compartidas mayoritariamente en todo el ámbito lingüístico español, así como las que presentan más discrepancias. Destaca el predominio de la terminología TEL aunque crece el uso de la expresión trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Los resultados también muestran una gran diversidad en los criterios diagnósticos y en algunos aspectos de la concepción del trastorno. Estas informaciones permiten mostrar una primera aproximación a la situación del trastorno y puede servir como base para un proceso de reflexión y acuerdo que fije unas recomendaciones y criterios globales para todo el ámbito hispanohablante.Specific Language Disorder (SLI) is a developmental disorder that affects language expression and/ or comprehension. As a result of two studies with the Delphi methodology in English-speaking countries (Bishop et al., 2016; 2017), the use of the new terminology (i.e., Developmental Language Disorder or DLD) has become widespread, both in the clinical and educational field and in scientific publications, as well as the main agreements reached regarding its conception, identification, assessment, diagnosis, and treatment. A process of reflection by specialized experts in the field is necessary to analyze whether the adoption of the main agreements in the Anglo-Saxon context is feasible and adjusted for the Spanish-speaking contexts. The objective of this study is to analyze the status of developmental oral language in different Spanish-speaking countries regarding diagnostic labels, conception, diagnosis criteria and tools, as well as socioeconomic context, politics, and professional care. Data collection was done through a structured survey with open and closed answer questions (multiple choice and Likert scale) made to researchers and direct care professionals of the TEL from different disciplines (speech therapy, psychology, pedagogy, among others). The results show that the opinion of the participants on the main characteristics of the disorder, such as, the diagnostic label, conception, assessment, diagnosis, and treatment of this population in Spanish-speaking countries, as well as the discrepancies among them. The predominance of the SLI terminology stands out, although the use of the term DLD is increasing in use as a second label. The results also show great diversity in the diagnostic criteria and in some aspects of conception of the disorder. The current results provide relevant information about the particularities of the status of the disorder in Spanish-speaking countries regarding which can serve for a potential future consensus.Universidad Complutense de Madrid202420242022info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10609/150937https://doi.org/10.5209/rlog.74552reponame:O2, repositorio institucional de la UOCinstname:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)EspañolRevista de Investigación en Logopedia, 2022, 12(1)https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/74552CC BYhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:openaccess.uoc.edu:10609/1509372026-05-28T12:42:01Z
score 15,812429

Similares en LA Referencia